崔德丽:老骥伏枥 永不止步

发布时间:2019-12-03 09:09:39 人气:3799

坚持不懈一直是农村教师的标签之一。坚持下去并不容易。扎根于农村的教师对此深有体会。

崔德利,湖北保康县黄堡镇中心学校的英语老师,就是这样一个“坚持不懈的老师”。一所简陋的乡村学校在起伏的群山中建立已经有36年了。几十年来,崔德利一直在一个三英尺高的平台上默默工作。崔德利把她最好的青春献给了家乡的教育。

然而,作为一名“老教师”和“毅力”不足以概括崔德利的一生。多年来,她一直保持着非凡的学习能力。虽然她在农村,但她从来没有因为坚持不懈而松懈下来。

17岁被聘为私人教师的那天,崔德利偷偷设定了成为“著名教师”的目标。然而,要成为一名优秀的教师和“著名的教师”,光有梦想和抱负是远远不够的。年轻的崔德利说:“虽然我只有高中文化,知识基础差,没有正规的师范教育,但只要心中有梦想,追求梦想,努力学习,努力工作,我就能实现梦想。”

崔德利从站在讲台上的那一天起,就做老师和学生,把自己所有的业余时间和思想都奉献给了提高自己的专业素质和专业水平。作为一名英语老师,她买了大学课本《新概念英语》和配套磁带。她坚持每天下午和早上在业余时间用录音机读英语,而不是每天早上自学,年复一年。只要有时间,崔德利就会观察和思考名师的教学方法和技巧,并一点一点地向他们学习。每次她在学校上课或出去上课,她都充分理解别人的学习经验,并将其运用到自己的教学中。1991年,崔德利以其卓越的教学能力和优异的教学成绩,如愿以偿地成为了一名公共教师。

"如果你想成为学生喜欢的好老师,上好课是第一步。"崔德利总是这么说。每次上课前,她都会认真学习教材和设计教学计划。每次课后,她都会及时反思教学,总结课堂教学的得失,不断提高自己的教学技能。1992年至2004年,崔德利担任英语教学和研究的领导者。她带领全体教师坚持“努力学习,多思考,多提问,多讨论,多创新,多研究”的原则。渐渐地,英语成为学校的主导学科,英语考试成绩年年名列全县前列。

改革和学习永无止境。

2011年,保康县实施了“以学生为本的课堂”改革。四十多岁的崔德利不但没有退缩,反而勇敢地带头积极参与课程改革。她将英语教学的“5p”教学法与以学生为本的课堂改革有机结合,改变了传统的英语教学方法,使学生成为真正的课堂学习大师,有效地促进了教学质量的提高。在过去的30年里,她已经送走了12个初中毕业班,她的英语考试成绩一直保持着全县的领先地位,在全县获得了5项教学成果奖。

“不劳无获”和努力工作最终会带来丰厚的回报——2014年,崔德利被授予“湖北特级教师”称号,最终实现了他从17岁起就梦想成真。这个“桂冠”使保康这个多山的县结束了几十年没有特级教师的历史。

成为一名著名教师后,崔德利更多地思考如何领导和推动其他教师共同成长。在做好工作的同时,她更加注重指导和培训年轻教师。2012年冬天的一个晚上,上午11点,正在县城参加“比较教学”活动的陈老师打电话请她帮忙修改竞赛课的教学设计。崔德兰与陈老师反复讨论了教学重点和难点的设计思路、新班级的引入、小组学习的示范以及师生互动的评价等。打了一个多小时的电话。第二天,陈小姐如愿以偿地赢得了比赛。在过去的几年里,崔德利带领工作室的六名核心成员到10多所乡镇学校进行授课。在工作室的指导下,一群年轻教师迅速成长起来。

看着这些年轻教师的成长和进步,崔德利满心喜悦,但她没有任何自满或休息,因为她还有越来越大的抱负。她说:“我想尽最大努力促进和帮助更多的年轻教师专业成长,培养更多比我优秀的教师,并为山区教育的发展做出微薄的贡献。”

《中国教师日报》,第二版,2019年10月16日

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